諮商與輔導

COUNSELING & GUIDANCE

157期至168

目錄索引

1999

 

篇名

作者

期數

頁數

輔導線上

「無功德」- 輔導教師的一面鏡子

劉焜輝

157

封面裡

 

偏離軌道 - 擬定輔導政策何以如此粗心

劉焜輝

158

封面裡

 

guide ~ 「導遊」與「輔導老師」

劉焜輝

159

封面裡

 

聽眾乎?觀眾乎? ~ 馬友友旋風下的沈思

劉焜輝

160

封面裡

 

聳人聽聞 ~~「國中專輔停擺, 治安隱憂」

劉焜輝

161

封面裡

 

如此草率 -- 九年一貫課程 (綜合活動) 問題重重

劉焜輝

162

封面裡

 

「親吻事件」--- 小學性教育的省思

劉焜輝

163

封面裡

 

歷史 - 東俄羅斯的一面鏡子

劉焜輝

164

封面裡

 

119104 - 奧修維茲集中營與「法蘭克」

劉焜輝

165

封面裡

 

PTSD - 921災後心理重建的基本認知

劉焜輝

166

封面裡

 

「萬和國中事件」-- 從輔導的觀點剖析問題

劉焜輝

167

封面裡

 

世紀末--漆黑黑中露出一線曙光

劉焜輝

168

封面裡

 

 

 

 

 

專題探討

生涯輔導

 

 

 

 

另類生涯諮商策略 - 以對話練習為例  

劉淑慧

158

2~5

 

「生涯之錨」 的質化評量及其在生涯諮商中的應用

楊育儀

158

6~12

 

國小生涯輔導初探

邱獻輝

158

13~19

 

輔移與反轉移

 

 

 

 

團體治療中的情感轉移和情感反轉移現象之探討  

蘇完女

159

2~8

 

團體的移情現象與處置

洪慧涓

159

9~14

 

諮商與心理治療中的情感轉移

藍茜茹

159

15~20

 

學業輔導

 

 

 

 

學業成就自我效能影響因素之探討  

黃麗玲徐新逸

160

2~5

 

「國中系列學業性向測驗」結果分析與解釋

鍾永吉

160

6~10

 

團體測驗結果分析與解釋示例 ~ 國中系列學業性向測驗

嚴久惠

160

11~15

 

同儕輔導

 

 

 

 

同儕輔導的理論與研究

夏允中

161

2~9

 

同儕輔導的功能與實施

蔡素琴

161

10~12

 

心像療法

 

 

 

 

心像療法的理論與實施

劉念肯

162

2~7

 

引導式意像法理論初探

邱獻輝

162

8~14

 

引導式幻遊在國小學童輔導上的實施與運用

吳耀明

162

15~18

 

婚姻問題

 

 

 

 

婚姻暴力治療計畫的再提醒

沈慶鴻

163

2~6

 

婚姻受虐女的處置與輔導策略

陳增穎

163

7~10

 

伴侶與親密

蔡素妙

163

11~14

 

諮商督導

 

 

 

 

動力取向心理治療之督導

樊雪梅

164

2~6

 

由發展性督導模式看督導員的發展歷程

何紀瑩

164

7~10

 

督導評鑑

洪雅琴

164

11~16

 

督導關係

蔡秀玲

164

17~22

 

憂鬱症的治療

 

 

 

 

憂鬱症與心理治療

劉念肯

165

2~7

 

憂鬱症的診斷及治療

簡明建

165

8~11

 

校園憂鬱症問題的探討

洪美連

165

12~15

 

資優兒童的輔導

 

 

 

 

資優兒童的輔導

黃正芬

166

2~6

 

如何協助資優兒童家庭

陳玉賢

166

7~9

 

校園問題行為

 

 

 

 

校園暴力之防範與因應

周素琴

167

2~5

 

青少年攻擊行為之成因及輔導策略

黃玲蘭

167

6~9

 

從情境觀點談兒童的攻擊性行為

杜佳真

167

10~13

 

從依附理論談青少年的自殺行為與輔導

劉修全

167

14~16

 

21世紀的輔導展望

 

 

 

 

新世紀心理諮商的新趨勢: 心理藥物學的應用

張景然

168

2~4

 

網路諮商倫理:工具,文化,還是脈絡?一個解構與詮釋的觀點

楊明磊

168

5~8

 

當事人中心治療發展現況之探討

劉安真

168

9~15

 

 

 

 

 

   

「共依附」父母的親職教育: 放下孩子, 釋放自己

吳麗娟

157

17~23

 

多元文化的學校輔導諮商計劃建構途徑

周素琴

158

20~22

 

反移情與反抗拒

廖本富

159

21~29

 

人際困擾的治療 ~ 認知與人際取向之比較

廖宏啟

160

16~20

 

「同性戀」的輔導

洪佳玲

160

21~23

 

另類生涯諮商策略 - 以專注為例

劉淑慧

161

13~15

 

當害羞成為一種藉口

蘇素美

161

16~19

 

諮商中來談者生氣情緒的轉化 ()

廖鳳池.賴美英

162

19~24

 

諮商中來談者生氣情緒的轉化 ()

廖鳳池.賴美英

163

15~19

 

青少年濫用藥物情況與因應之道

陳旭輝

162

25~29

 

父女亂倫個案的諮商倫理問題

陳志賢

163

20~23

 

資優兒童的心理壓力與輔導

陳玉賢

164

23~25

 

折衷取向的質性資料分析方法

劉淑慧

165

16~19

 

團體治療中的自我揭露

簡正鎰

165

20~23

 

團體功能衡鑑之探討

李玉卿

166

10~13

 

失智老人的早期症狀及預防

林小鶯

166

14~18

 

音樂與心理治療

何志培

167

17~19

 

同儕輔導

楊錦登

167

20~23

 

心理演劇治療的治療理念

游明麟

168

16~20

 

注意力欠缺活動過多症之診斷與輔導

郭志通

168

21~24

   

客體關係心理治療講座 ()

李文瑄

157

24~26

 

客體關係心理治療講座 ()

李文瑄

158

23~25

 

客體關係心理治療講座 ()

李文瑄

159

30~32

 

客體關係心理治療講座 ()

李文瑄

160

24~26

 

客體關係心理治療講座 ()

李文瑄

161

20~22

 

客體關係心理治療講座 ()

李文瑄

162

30~32

 

客體關係心理治療講座 ()

李文瑄

163

24~26

 

客體關係心理治療講座 ()

李文瑄

164

26~31

 

客體關係心理治療講座 ()

李文瑄

165

24~27

 

客體關係心理治療講座 ()

李文瑄

166

19~22

 

客體關係心理治療講座 (十一)

李文瑄

167

24~26

 

客體關係心理治療講座 (十二)

李文瑄

168

25~28

 

臨床心理學.心理臨床學()

劉焜輝

157

27~33

 

臨床心理學.心理臨床學()

劉焜輝

158

26~32

 

臨床心理學.心理臨床學()

劉焜輝

159

33~40

 

臨床心理學.心理臨床學()

劉焜輝

160

27~33

 

臨床心理學.心理臨床學()

劉焜輝

161

23~27

 

臨床心理學.心理臨床學()

劉焜輝

162

33~37

 

臨床心理學.心理臨床學()

劉焜輝

163

27~31

 

臨床心理學.心理臨床學()

劉焜輝

164

32~38

 

臨床心理學.心理臨床學()

劉焜輝

165

28~32

 

臨床心理學.心理臨床學()

劉焜輝

166

23~29

 

臨床心理學.心理臨床學(十一)

劉焜輝

167

27~33

 

臨床心理學.心理臨床學(十二)

劉焜輝

168

29~34

 

兒童行為的評估與輔導 (十三)

曾端真

157

34~38

 

兒童行為的評估與輔導 (十四)

曾端真

158

33~39

 

兒童行為的評估與輔導 (十五)

曾端真

159

41~44

 

兒童行為的評估與輔導 (十六)

曾端真

160

34~37

 

兒童行為的評估與輔導 (十七)

曾端真

161

28~32

 

兒童行為的評估與輔導 (十八)

曾端真

162

38~41

 

兒童行為的評估與輔導 (十九)

曾端真

163

32~37

 

兒童行為的評估與輔導 (二十)

曾端真

164

39~43

 

兒童行為的評估與輔導 (二十一)

曾端真

165

33~36

 

兒童行為的評估與輔導 (二十二)

曾端真

166

30~35

 

兒童行為的評估與輔導 (二十三)

曾端真

167

34~37

 

兒童行為的評估與輔導 (二十四)

曾端真

168

35~41

諮商手札

你為什麼不面質? 退縮

呂承芬

157

39~41

 

我們往那裡去? 內在反應

呂承芬

158

40~42

 

口語反應 豈止倒垃圾

呂承芬

159

45~47

 

化學變化   千錘百鍊

呂承芬

160

38~40

 

嗯哼! 嗯哼! 人格扭曲

呂承芬

161

33~35

 

變奏遇見羅吉斯

呂承芬

162

42~45

 

我的督導   寫在後面的幾句話

呂承芬

163

38~42

 

諮商手札 (二十)

呂承芬

164

44~45

 

 

 

 

 

   

Virginia Satir 其人其事〈上〉

樊雪梅

165

37~41

 

Virginia Satir 其人其事〈下〉

樊雪梅

166

36~40

 

 

 

 

 

災後心理輔導

九二一地震災後心理輔導

呂承芬

167

38~43

 

如何進行喪親兒童悲傷輔導

蔡麗芳

167

44~45

 

現實治療導向的災後心理重建

段秀玲

168

4

 

談災後心理重建的具體做法

劉福鎔

168

42~43

 

 

 

 

 

輔導實務

揭開「第三性」的迷思

段秀玲

157

8

 

性空緣起

陳李綢

157

41

 

校園自殺案例輔導實例與學生對自殺反應行為之分析

   

157

42~45

 

老師的魅力

洪美慧

157

48

 

印象最深的一位老師

鄧靄雲

158

5

 

體罰

王勝蒼

158

5

 

諮商過程

梅亞

158

25

 

在悲傷中學習成長 - 學生自殺的班級輔導

洪雅鳳

158

43~45

 

吃海產對於腦有幫助

胡平陽

158

45

 

到圖書公園為心靈充電

段秀玲

158

46~47

 

企業家   諮商心

馬友群

158

48

 

正視青少年的 「新犯罪」問題

段秀玲

159

8

 

青少年自殺行為

楊伶儀

159

40

 

諮商可以開發員工潛能

馬友群

159

48

 

我對新新人類的看法

李琦媛

160

26

 

從輔導立場看廖曼君事件

張正夫

160

41~43

 

不要氣餒! 導師們:加油吧!

洪錦珠

160

44~45

 

印象最深的一位老師

游毓玲

160

45

 

好的職場有好的溝通

馬友群

160

46~47

 

完形治療法的應用實例

段秀玲

160

48

 

國民中學輔導工作系統現況分析

彭天福

161

36~39

 

校園暴力問題的探討與防制之道

張振成

161

40~42

 

家庭會傷人 - 從「鋼琴師」一片談起

林宗材

161

43~45

 

「歌舞線上」的真實人生

段秀玲

161

45

 

「管理諮商」可以促進部屬的成長

馬友群

161

46~47

 

助人者的諮商技巧

梅亞

161

48

 

「咬」出健康的腦

胡平陽

162

14

 

自暴自棄

夏凡

162

41

 

 如何與部屬晤談

馬友群

162

46~47

 

性侵害個案的輔導

段秀玲

162

48

 

性愛與婚姻

詹秋薇

163

43~44

 

 我對學校輔導工作的感想

林麗齡

163

45~46

 

如何增進自我了解

延平

163

46

 

當事人的職責

梅亞

163

47

 

海闊天空從「心」開始

段秀玲

163

48

 

 如何帶動工作效率低的員工

馬友群

164

22

 

人際關係的障礙

林杞

164

38

 

中學生對學校輔導工作的看法

陳雪珍

164

46~48

 

我對新新人類的看法

王美蓉

165

41

 

級任導師就是最好的輔導老師

洪美慧

165

42~43

 

如何增進自我了解

延平

165

44

 

電影「輕聲細語」對輔導的啟示

段秀玲

165

45

 

右腦測驗

胡平陽

166

18

 

適時提供資訊

馬友群

166

40

 

同理心在教學過程中的運用

簡瑞良

166

41~43

 

印象最深的一位老師

張美蓮、林維玲、紀展雄

166

43

 

說故事的人

王明智

166

44~46

 

改變是唯一的出路

段秀玲

166

47~48

 

體罰

韓香印

166

48

 

我對新新人類的看法

謝其杰

167

13

 

國小級任導師的輔導角色

蕭明輝

167

37

 

犯罪少女的成因與輔導

簡欣儀

167

46~48

 

我印象最深的一位老師

陳淑芬,劉奕蔚

168

43

 

從依附觀點剖析學生情感問題的處理 - 焦慮/矛盾依附型個案之探討

李文玫

168

44~46

 

體罰

張明如

168

46

 

談焦慮

何志培

168

47

 

從「落跑新娘」看討好型的人格

譚利光

168

48

 

 

 

 

 

名著介紹

Carkhulf, R. P.: The art of helping.

茗溪

157

47

 

Meichenbaum, D : Stress Inoculation Training

茗溪

159

14

 

Worden, J. W: Grief counseling and grief therapy

茗溪

160

47

 

Three Psychologies, 4/E: Perspective from Freud, Skinner and Rogers

茗溪

161

12

 

Key to solution in brief therapy

茗溪

162

18

 

Viktor E. Frankl: Recollection, An Autobiography

茗溪

165

48

 

Martin E.P.Seligman: Helplessness: On Depression, Development and Death

茗溪

166

6

 

David S. Werman:The practice of supportive psychotherapy

茗溪

167

16

 

Psychiatry of Mediation

茗溪

168

20

 

 

 

 

 

禪語

白拈賊

一如

157

16

 

 江碧鳥逾白山青花欲然

一如

158

22

 

身心脫落 - 不執著的心

一如

159

29

 

「不曾知名」∼佛性是什麼

一如

160

10

 

萬重關鎖- 時間

一如

161

42

 

銀盤裡盛雪

一如

162

29

 

坐水月道場修空華萬行

一如

163

14

 

三味王三味

一如

164

31

 

不味因果

一如

165

15

 

萬法歸一

一如

166

9

 

般若   

一如

167

9

 

全身獨露」-- 生與死

一如

167

43

 

主人公

一如

168

28

 

 

 

 

 

輔導辭典

客體關係論

羅佳

157

26

 

半睡暗示療法  同理心實驗

羅佳

157

38

 

心像晤談

羅佳

158

22

 

SPS

羅佳

158

32

 

矯正諮商   行為病理學

羅佳

159

32

 

非理性信念測驗

羅佳

160

15

 

Esalen Institute 實驗催眠學

羅佳

160

37

 

壓力 (stress)

羅佳

161

27

 

心理技術學 (psychotechnology)

羅佳

161

32

 

精神鑑定 (psychiatric evidence)

羅佳

161

32

 

同儕諮商員 (peer counselor)

羅佳

161

39

 

塔比史特克派 (Tavistock clinic)

羅佳

162

14

 

理情心像技巧 (rational-emotive imagery)

羅佳

162

24

 

理情治療的真摯性 (genuineness in rationalemotive therapy)

羅佳

162

24

 

描述精神醫學 (descriptive psychiatly)

羅佳

163

6

 

動力精神醫學 (dynamic psychiatry)

羅佳

163

42

 

會心運動 (encounter movement) 自殺防止(prevention of suicide)

羅佳

163

44

 

雙重束縛(double bind)

羅佳

164

10

 

電腦過敏症 (computer allergy)

羅佳

164

25

 

超心理學、超意識心理學 (met psychology)

羅佳

164

25

 

快樂主義 (hedonism)

羅佳

164

25

 

管理諮商

羅佳

164

31

 

理情治療的面質  理情治療的洞察

羅佳

165

32

 

病識

羅佳

165

36

 

角色期待  角色衝突

羅佳

165

44

 

近親相姦禁忌 (intest taboo)

羅佳

166

22

 

精神分析(psycho analysis)

羅佳

166

22

 

精神分析取向心理治療(psychoanalytically oriented psycho therapy)

羅佳

166

22

 

可稽性、可悲性

羅佳

167

5

 

情緒心像法 (emotive imagery)

羅佳

168

8

 

治療失誤 (therapist errors

羅佳

168

8

 

三角關係化 (triangulation, triangling)

羅佳

168

24

 

 

 

 

 

夢的解析

夢與睡相的關係

沙東

157

38

 

夢的功能

沙東

160

20

 

夢的分類

沙東

161

46

 

你的「夢見度」有多少?

沙東

162

45

 

逃跑的夢

沙東

165

23

 

 

 

 

 

Q&A

國中女生懷孕, 要如何輔導?

林杞

157

46

 

上課喧鬧不休怎麼辦?

黃永結

158

46~47

 

國中男生,常說要離家出走,好像已經擬定具體的計劃,怎麼辦?

若愚

162

47

 

國二男生,回家很晚,如何輔導?

茗溪

163

37

 

學生破壞公物,家長卻找教師理論,怎麼辦?

黃永結

165

46~47

 

放學後, 男女兩個人留在校園裡的國中生要如何輔導?

延平

166

35

 

 

 

 

 

心靈之窗

作繭自縛

夏凡

158

12

 

未經思考, 絕不開口

夏凡

159

20

 

成敗之間

夏凡

160

15

 

忍耐

夏凡

160

48

 

虛容與誇張

夏凡

163

23

 

得意忘形

夏凡

165

43

 

一旦執著就成重擔

夏凡

166

13

 

徒勞

夏凡

167

23

 

優柔寡斷

夏凡

168

28

 

 

 

 

 

意見廣場

現今教育環境中師生互動之我見 

李佩怡

157

封底裡

 

另一個角度看校園暴力 

黃羨斐

158

封底裡

 

學校輔導工作經驗分享 

林蔚芳

159

封底裡

 

強化輔導通識知能 解決青少年問題 ~ 對教師的期許 

徐孝恭

160

封底裡

 

學校輔導工作探討 

張碧東

161

封底裡

 

九年一貫制課程對輔導的迷失

賴念華

162

封底裡

 

做一個老師

吳秋慧

163

封底裡

 

  「李莫愁」為戒

陳金定

164

封底裡

 

我對學校輔導工作的看法

蔡茂穗

165

封底裡

 

我對學校輔導工作的看法

林鑫助

166

封底裡

 

身為輔導人的自我反省及期許

王曉瑜

167

封底裡

 

我對輔導的看法

陳雪惠

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封底裡